▌ Для, вас родители!

Музыка – первый шаг к гармонии души вашего малыша

Музыка играет огромную роль в развитии ребёнка, особенно в раннем возрасте. Она помогает развивать слуховое восприятие, улучшает координацию движений, стимулирует творческое мышление и способствует эмоциональному развитию. Но как правильно использовать музыку при воспитании детей дошкольного возраста? Давайте рассмотрим несколько полезных советов!

▌ 1. Создайте уютную атмосферу с помощью спокойной музыки

Спокойная музыка перед сном или во время тихих игр поможет ребёнку расслабиться и настроиться на отдых. Это может быть классическая музыка (например, произведения Чайковского, Шопена), народные мелодии или даже звуки природы.

▌ 2. Включайте песни для развития речи и памяти

Песенки со словами помогают детям быстрее запоминать новые слова и фразы, улучшают произношение звуков и развивают чувство ритма. Выбирайте простые и весёлые песенки, которые легко запомнить и петь вместе с малышом.

▌ 3. Танцуйте вместе с ребёнком под энергичную музыку

Танцы способствуют физическому развитию, укрепляют мышцы и формируют правильную осанку. Весёлая и заводная музыка станет отличным стимулом для активных игр и занятий спортом всей семьёй.

▌ 4. Познакомьте ребёнка с разными жанрами и стилями музыки

Пусть ваш ребёнок узнает о разнообразии музыкальных направлений! Предлагайте ему послушать джаз, блюз, поп-музыку и многое другое. Так вы расширите кругозор своего чада и поможете найти любимые музыкальные предпочтения.

▌ 5. Поощряйте самостоятельное музицирование

Если у вас дома есть музыкальный инструмент (пианино, гитара, барабан), позвольте малышу поиграть на нём самостоятельно. Даже если он просто нажимает клавиши или бьёт палочками по барабанам, это уже начало творческого процесса.

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Помните, что главное правило музыкального воспитания – делать всё с удовольствием и радостью! Пусть ваша семья наслаждается волшебным миром звуков каждый день!

                                                                  Вальс, вальс, вальс!

 23 января ребята подготовительной группы   «Пчелка»  побывали в  удивительной стране  танца. Они  познакомились с  вальсом. В этом им помогла прекрасная  музыка П.И. Чайковского из «Детского альбома» Вальс. Они прослушали музыку, пофантазировали, посмотрели из презентации как танцуют вальс. В заключение ребята  на музыку П.И. Чайковского самостоятельно придумывали образные движения к  вальсу.

Мы танцуем вальс

 

Консультация для родителей

Использование речевых игр с музыкальными инструментами

 как средство развития речи детей.

Речевые игры –одна из форм творческой работы с детьми, как в речевом, так и в музыкальном развитии. Поддержка текста игрой на музыкальном инструменте способствует лучшему запоминанию, более эмоциональному воспроизведению текста. Сопровождая стихотворения ,сказки, небольшие рассказы игрой на музыкальных инструментах , дети развивают воображение, память, слуховое внимание, чувства ритма. Иллюстрацией к  сказанному может служить оформление сказки «Курочка Ряба»

Жили-были дед (игра на бубне)

Да баба ( игра на металлофоне в высоком регистре)

И была у них курочка Ряба (удары по треугольнику)

Снесла курочка яичко

Да не простое… (ложки)

А золотое( колокольчик)

Дед бил, бил- не разбил (игра на бубне)

Баба била, била – не разбила( игра на металлофоне в высоком регистре)

Мышка бежала, хвостиком махнула(удары на маракасе)

Яичко упало и разбилось (глиссандо на металлофоне)

Плачет дед (игра на бубне)

Плачет баба (игра на металлофоне в высоком регистре)

А курочка кудахчет:

-Не плачь ,дед,( размеренные удары по треугольнику)

Не плачь, баба, (частые удары по треугольнику)

Я снесу вам яичко другое,

Не золотое (звон колокольчика)

А простое (игра на ложках).

                                                              Новогодние чудеса

 С 22 по 26 декабря в центральном корпусе в музыкальном зале проходят  Новогодние праздники. Первыми эстафету приняли самые маленькие ребята группы «Солнышко» .Ребята попали в новогоднюю сказку, где их ждали новогодние чудеса. На ёлку ребят пригласил Дед Мороз.  Лисичка сестричка и Зайка почтальон поспешили к ребятам на ёлку, где вместе с ребятами играли, пели и водили хоровод.  На ёлке хватит места всем !

Сказка начинается!

Мы танцуем со снежками

"Путешествие по сказкам" подготовительная группа "Пчёлка"

 

Безопасность детей в быту

По таким названием стартовал проект « Я могу»  в старшей группе «Кузнечик» 12 декабря . Ребята побывали в гостях у тетушки Совы посмотрели «Уроки осторожности», где познакомились с правилами безопасности в быту.

Цель мероприятия: расширить знания детей об источниках опасности в быту                     (электроприборы, газовая плита, утюг и др.)   Закреплять навыки безопасного   пользования бытовыми предметами, правилами безопасности в быту.

На основе полученного материала и знаний ребята успешно ответили на вопросы викторины «Правильно и не правильно» по правилам безопасности детей   в быту.

Правила безопасности в быту

Если ты один дома.

Викторина "Безопасность ребенка дома  и на улице"

 В гостях у тетушки Совы , просмотр мультфильма "Уроки осторожности"

   

 Советы для родителей 

 Пальчиковые игры для детей

1.      «Ножницы» . Указательный и средний пальцы правой руки имитируют стрижку ножницами.

2.      «Колокол». Скрестив указательный и безымянный пальцы обеих рук, тыльные стороны, обратив вверх,опустить средние пальцы правой и левой руки и свободно вращать ими.

3.      «Дом». Соединить наклонно кончики пальцев правой и левой руки.

4.      «Бочонок с водой». Слегка согнуть пальцы левой руки  в кулачок, оставив сверху отверствие.

5.      «Пожарные». Используется игрушечная лестница, указательный и средний палец бегают по ней.

6.      «Прятки». Сжимание и разжимание  пальцев рук в ритм стихотворения:

В прятки пальчики играли.

И головки убирали,

Вот так, вот так-

И головки убирали.

                                            

Музыкальные советы

Правила поведения при встрече с музыкой

В театрах, в концертных залах существуют определенные правила поведения. Нельзя опаздывать на концерт .Лучше прийти  за 15-20 минут и настроиться на встречу с искусством .В случае опоздания следует дождаться перерыва между исполняемыми  произведениями. Входить в зал во время исполнения запрещается.

Непременным условием, без которого невозможно воспринимать музыку, является абсолютная тишина в зале. Недопустимы  любые разговоры, шепот, обмен мнениями, шелест страницами и т.п.Все это отвлекает самого слушателя , мешает окружающим и исполнителям.

Аплодировать между частями крупного произведения непринято. В опере публика аплодисментами благодарит дирижера и оркестр перед  последним действием. По ходу спектакля аплодисменты допустимы только после блестяще проведенной сцены, арии. В отдельных случаях можно аплодировать талантливо выполненным декорациям, но до того как начнет звучать музыка.

Аплодисменты, вызов на сцену в заключение концерта- лучшая награда  артистам.