Классическая музыка в детском саду                             

                                      «Настроение, чувства в музыке»

    23 сентября  в старших группах  «Земляничка» , «Кузнечик» и "Светлячок " прошли  занятия по теме «Настроения, чувства в музыке» по программе О.П. Радыновой.  Цель которого является: продолжать развивать интерес к классической музыке, музыкальную отзывчивость на неё; учить определять музыкальное произведение, средства музыкальной выразительности; совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам. В ходе занятия ребята старшей группы познакомились с творчеством Д.Б. Кабалевского пьесой: «Клоуны», "Упрямый братишка". Ребята группы "Светлячок" познакомились с творчеством П.И. Чайковского.Они прослушали пьесы:"Новая кукла", "Болезнь куклы". Поиграли в музыкально –дидактические игры: «Далеко-близко» для развития внимания и музыкального слуха,  «Музыкальные колобки» и  "Подбери картинку к песне"  для определения настроения ,чувства в музыке, 

Игра "Музыкальные колобки" группа "Земляничка"

Игра "Подбери картинку к музыке" группа "Кузнечик"

Группа "Светлячок"

                                                  

 

Для вас, родители!

Из серии «Твори и фантазируй»

«Осень»

У   И. Токмаковой есть  стихотворение «Осенние листья» :

Опустел скворечник,

Улетели птицы,

Листья на деревьях

Тоже не сидится.

Ветер листья с веток

Разогрел по свету:

Липовый, березовый,

Красный, разноцветный.

  Предложите ребенку подумать, каким настроением проникнуто стихотворение. Сначало можно  импровизировать , не используя никакого музыкального  инструмента, то есть только петь. А затем, чтобы украсить мелодию, хорошо  подыграть себе на каком-нибудь ударном инструмента( пусть его выберет сам ребенок).Присоединитесь к ребенку и сыграйте вместе дуэтом.

 ( М.А. Михайлова «Развитие музыкальных способностей детей» популярное пособие для родителей)

                                                                      Учимся, играя!

   В результате общения с музыкой ребенку передается ее настроение и чувства. В этом сила психологического воздействия музыки. Не забывайте, что детей, а особенно маленьких, надо учить играя. Для этого вам пригодятся игрушки , с которыми ваш ребенок играет .Поможет вам и улыбка, спокойный игровой тон.

     Очень полезное упражнение  -  пропевание  имени ребенка. Например: Ка-тя, Ка-тень-ка. При помощи этого упражнения формируется ритмический слух. Ребенок учиться различать  короткие и длинные звуки. Можно имя ребенка прохлопать в ладоши. А перед ребенком поставить задачу- как прохлопать в ладоши ?( быстро, медленно, ласково, строго).Можно прохлопать или простучать имя другого ребенка. А ребенку предложить угадать  чьё это имя?

    Иногда ребенок может внимательно прослушать ваше пение и не издать ни единого звука. И только после , подражая вам , он начнет повторять ваши интонации в своих играх. Подойдите к малышу, похвалите его и попробуйте спеть песенку вместе с ним.

    Пойте колыбельную, когда укладываете малыша спать .  Вы можете заменить слова песни другими, называя любимые игрушки ребенка.

     Учите детей слушать музыку, вызывая  у них желание петь, танцевать , играть.