Будем в армии служить!

 В последнюю неделю февраля в музыкальном зале проходят развлечения, тематические занятия на тему «Будем в армии служить!». В  ходе мероприятия ребята  познакомились с «военными» профессиями, с военной техникой. Цель мероприятия-воспитывать любовь к Родине, формировать у ребят стремление стать защитником Родины.

 Мы пока -дошколята, но пройдут года и каждый из них выберет любую военную специальность: станет летчиком, ракетчиком,  моряком, пехотинцем , чтобы страна могла гордиться ими. Армия научит их быть выносливыми, смелыми и ловкими. А пока мы дошколята и мы учимся, играя.  Песнями ,танцами и стихами мы благодарим наших защитников!

Группа "Солнышко"

Отправляется в путь!

Осваиваем боевую технику

Боевое задание 

Группа "Земляничка"

Я- буду капитаном. Чтение стихотворения

Группа "Светлячок"

Боевое задание "Передай флажок"

Танец "Мы- моряки"

Игра "Отбери предметы для моряков и пехотинцев"

Группа "Незабудка"

Смотрим презентацию "Защитники Отечества"

Игра "Летчики на аэродром"

Группа "Кузнечик"

Танец "Бескозырка белая"

Подарки для пап

Группа "Одуванчик"

Игра "Мы-военные"

Игра "Найди свое место"

Группа "Пчёлка"

Композиция "Служу России!"

Танцевальная композиция "Защитники Отечества"

Поздравляем пап!

Проект "Я могу"

                                                  Мои умелые пальчики                                           

 В рамках реализации проекта «Я могу» 12 февраля в подготовительной к школе группе «Кузнечик» прошло тематическое занятие на тему "Мои умелые пальчики».

Цель мероприятия:

Учить играть на музыкальных инструментах.

Исполнять музыкальные произведения в ансамбле.

Познакомить с звучанием музыкальных инструментов-арфа.

  В ходе занятия ребята прослушали звучания музыкальных инструментов по карточкам Домана. Исполнили музыкальное произведение р.н.м. «А я по лугу» в ансамбле обр. В Агафонникова. Поиграли в дидактические игры «Угадай, какой инструмент звучит», «Что за инструмент?».Выполнили пальчиковую гимнастику "Я могу рисовать"М.Картушиной

Звучание музыкальных инструментов по карточкам Домана

Дидактическая игра "Что за инструмент"

Дидактическая игра "Узнай, какой инструмент звучит"

                                              

Игра на музыкальных инструментах

Мои умелые пальчики

Игра в ансамбле

Знакомство с музыкальным инструментов -арфа

Пальчиковая гимнастика "Я могу рисовать"М.Картушиной

                                                           Юные барабанщики

     Ребята второй группы раннего возраста «Солнышко» познакомились с выразительными возможностями детского музыкального инструмента- барабана. Оказывается, барабаны бывают разными по размеру ( большие, средние , маленькие) и по звучанию. Сначала ребята послушали звучание разных по размеру барабанов, затем побыли юными барабанщиками.

                                          
                              

                                 

                                  Музыкальные советы для родителей

Правила игры на детских музыкальных инструментах

     Немаловажным фактором успешного  музицирования на  музыкальных инструментах является знание приемов игры. Познакомьтесь с ними сами и поясните их маленькому музыканту.

*Барабан: поставьте на столик или подставку, палочки возьмите в обе руки (зажмите между вторым и первым пальцами), затем ударьте по мембране.

*Треугольник: возьмите в левую руку за ремешок, поднимите на уровень груди: палочку возьмите в правую руку; удары производятся или по основанию инструмента, или  по боковым сторонам снаружи. Возможны быстрые удары изнутри по боковым сторонам инструмента(эффект тремоло)

*Бубен: возьмите в правую руку, поднимите на уровень груди и встряхивайте или возьмите в левую руку, поднимите вертикально( боком к играющему) и правой рукой ударяйте по мембране.

*Металлофон или ксилофон: поставьте перед собой на столик или подставку, палочку возьмите в правую руку (как ложку), разверните параллельно корпусу инструмента. Игра производится двумя способами: отдельными ударами или скользящим движением вдоль пластинок (глиссандо)

                                                                 Новогодняя сказка 

 С 20 по 27 декабря в центральном корпусе в музыкальном зале проходят  Новогодние праздники. Первыми эстафету приняли самые маленькие ребята группы «Солнышко» .Ребята попали в новогоднюю сказку. На ёлку ребят пригласил Дед Мороз.  Лисичка сестричка и Зайка почтальон поспешили к ребятам на ёлку, где вместе с ребятами играли, пели и водили хоровод.  На ёлке хватит места всем !

Сказка начинается!

Малыши спешат на ёлку

Дед Мороз и Снеговик 

Группа "Колокольчик"

Танцуем и поем вместе с мамами

Группа "Светлячок"

Снеговик в гостях у ребят

Волшебная морковка для ребят 

 

Я –культурный человек

 

   В рамках реализации проекта «Я могу» 13 декабря  в подготовительной к школе  группе  компенсирующей  направленности «Кузнечик» прошло тематическое занятие на  тему « Я –культурный человек» .

     Цель занятия: Воспитывать уважительное отношение к окружающим. Формировать умение слушать собеседника, не перебивать без надобности.

 В ходе занятия ребята познакомились с этикетом поведения в детском саду

 Выполняли:

 Игровую гимнастику «Зимние забавы» М. Картушиной, которая способствует развитию чувства ритма; умение передавать через движение характер музыки, умение слушать собеседника.

Игровые этюды «Я-культурный человек», «Вежливые дети» на   развитие театрально-игрового творчества, воспитания уважительное отношение к окружающим.

Игра «Вежливо- невежливо» в ходе которой ребята давали оценку поступкам человека.

Познакомились с уроком вежливости, просмотрели сказку «Остров вежливости».

Игровой этюд "Я-культурный человек"

Этикет поведения в детском саду

игра "Вежливо- невежливо"

Игровая гимнастика" Зимние забавы"

Просмотр мультфильма"Остров вежливости"

 

Творчество в движениях. Играем дома.

    Игра развивает воображение,   выразительность движений, артистизм. Данную игру можно проводить с детьми любого возраста. Она не  требует специальной подготовки: играть можно дома, на прогулке , в гостях.

«Игра с платком»

Предложите ребенку из имеющихся у вас дома платков ( при желании его можно заменить шарфом).Попросите с помощью платка, движений ,мимики изобразить:

1)      Бабочку

2)      Лису

3)      Принцессу

4)      Бабушку

5)      Фокусника

6)      Больного с зубной болью

 « Кто я»

Взрослый , или кто-то из детей жестом, мимикой ,звуком изображают что-то или кого-то, например :поезд, машину, собаку, доброго волшебника- все это зависит от выдумки играющего. Ребенку предлагается отгадать изображаемый предмет. После правильного ответа следует спросить, как ребенок догадался и узнал то, что изображалось.

« У зеркала»

Представление без слов, с помощью мимики и жеста называют пантомимой. Элементы пантомимы используются при постановке спектаклей, в танцах, играх. Предложите ребенку ролевую гимнастику у зеркала

1.Нахмуриться как:

А)король,

Б)ребенок,у которого отняли игрушку,

В) человек, скрывающий улыбку.

2.Улыбнуться, как:

А)вежливый японец,

Б)собака своему хозяину,

В)Мать младенцу,

Г)ребенок матери.

3.Сесть ,как:

А)пчела на цветке,

Б)наказанный Буратино,

В)наездник на всаднике,

Г)обезьяна, изображающая вас.

(  М.А. Михайлова «Развитие музыкальных способностей детей» популярное пособие для родителей)